兰素芹:立德树人显担当

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这是省十四届人大代表、信丰中学教师兰素芹深为认同的教育理念。从教十二年来，她不仅以卓越的教育教学成果赢得了学生的喜爱，更以高尚的师德情怀和赤诚的社会责任感，在教育园地与人大代表履职的广阔舞台上书写着不凡的篇章。作为高中语文教师，她牢记“立德树人”这一教育根本任务，以丰富深广、灵动鲜活的语文知识滋养学生的生命;作为省、县两级人大代表，她深入群众，倾听民声，积极建言献策，展现了新时代基层人大代表的责任与担当。

乐学勤思 求索不息

2012年9月，刚从大学毕业的兰素芹以一名语文教师的身份回到了高中母校信丰中学，开始书写属于她的教育故事。她认为，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养和品格的塑造。因此，在语文课堂上，她不仅为学生传授语文知识，更注重为学生的心灵注入清泉活水，带领他们看见更广阔的世界和更丰富的生命，涵养乐观通达、坚韧健康的生命品格。

为了让学生“看见语文”，她积极探索，勇于创新，致力于打造灵动自如而发人深省的语文课堂。她布置班级图书角，精心挑选阅读书目，与学生讨论交流阅读感受，激发学生的阅读兴趣;她创新课堂形式，设置名著推荐、时事点评、即兴演讲等环节，让学生将生活与课堂紧密相连，点燃学习语文的热情。在她的课堂上，学生是主体，是参与者，更是创造者。她注重因材施教，鼓励学生大胆表达，自由畅言，让语文课堂成为学生思考交流、展示表达的舞台。除了课堂教学，她还积极组织学生参加朗诵比赛、话剧表演、辩论赛、文艺汇演、征文比赛等形式多样的语文活动，让学生在实践中锻炼能力、提升素养、全面发展。

作为一名教师，必须不断自我更新自我提升,才能适应时代的发展和学生的常求。兰素芹始终保持对知识的热切渴望和对教学艺术的执着追求。她坚持阅读专业书籍，借鉴名师经验,反思教学实践，不断丰富自己的学识和教学经验。同时，她积极参加各级各类学科教学竟赛，借助赣州市语文名师工作室、信丰县教师培训者团队等平台提升自我，力求在每一次的尝试与突破中实现自我超越。在这样的砥砺攀登中，她的课堂教学能力、教学评价能力、教育科研能力得以提升，她的语文课堂也持续焕发着生机活力。

心怀赤诚 师生成友

“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”课堂上，兰素芹是学生求知的引路人，生活中，她是学生值得信赖的好朋友“小兰老师”“素素”是学生平日对她的亲切称呼。作为一名“90后”教师，她总是能与学生轻松融洽地相处。她乐于和学生分享自己生活中的趣事,也乐于和学生交流人生体验和感悟。学生有了小心思和小情绪，她总是安静倾听、耐心开导；学生缺乏信心，她从不各惜劝慰和鼓励;学生出现懈念，她总能及时发现，适时予以温和劝告·在她的心中,每一个学生都是独一无二的生命个体，都拥有自由独特的灵魂，他们应该得到平等、诚挚的对待，应该得到温柔的鼓励和恰切的劝告。

处于高中阶段的学生，自我意识剧增，心思敏感细腻,加上学习任务日渐繁重,许多人陷入矛盾困境。他们心怀远梦却又难以坚持努力，他们勤奋用功却又屡遭挫败，他们骄傲叛逆却又希望与家人亲密沟通......无论是在课间还是在晚自习，无论是学刁上的难题还是生活中的困惑，兰素芹总是耐心地倾听学生的诉说，推心置腹地与他们交流，给予温柔的鼓励和合适的建议，帮助他们排忧解难，走出心理困境,从而全身心地投入学习，追逐理想。

刚毕业担任班主任时,兰素芹曾为全班学生手写新年书信，若干年后某一天，一个已经成为高中英语教师的学生拍来当年书信的照片，她说，素素，长大后我成了你，也一定会和你一样用心对待我的学生。照片中书信纸张已经泛黄，兰素芹对待学生的用心却从未消减过，这样深厚的师生情谊也成为她教学生涯中最宝贵的财富。

情系民生 履职尽责

作为一名人大代表，兰素芹将“人民选我当代表，我当代表为人民”的宗旨牢记心间，时刻不忘自己肩负的责任与使命。她认真倾听民声民意，把依法履行代表职责与做好木职工作有机结合起来，积极参与代表督事、热点问政、“人大代表进网格”等活动她深入健康路、府前路等社区接待选民，了解他们的需求和困难，耐心倾听选民的意见和建议，积极协调相关部门帮助解决。她还多次参加防溺水巡逻志愿服务、助农抛秧等社会公益活动，用自己的实际行动践行代表的使命与担当

作为基层教师代表，兰素芹经常就教育、文化民生等方面的问题提出建议和意见。她提出的《关于进一步加强中小学生心理健康教育的建议》《关于进一步推进中学生参加红色文化研学活动的建议》《关于进一步加强信丰县深圳湾广场城市书屋建设的建议》等建议，均得到相关部门的重视和采纳,为改善促进全县教育、民生等发展发挥了积极作用

习近平总书记强调:教育兴则国家兴，教育强则国家强。“作为一名来自教育界的省人大代表,我将不负重托，不辱使命，以忠诚担当的实际行动，积极建言献策，履职尽职，为教育高质量发展和社会民生事业发展发光发热。”兰素芹坚定地说道。